Juegos verbales
Son juegos lingüísticos tradicionales, o bien, creados por los niños. Entre ellos podemos encontrar: rimas, trabalenguas, refranes, adivinanzas, declamaciones y chistes.
10 juegos verbales
Una rima es un conjunto de fonemas que se repiten en dos o más versos a partir de la última vocal acentuada dentro un poema o una canción.
Ejemplos:
1) el
cocodrilo Emiliano
Dice que
levantes la mano.
2) un pajarito
Me dijo al
oído
Pio pio
Tengo mucho frió.
3) yo rimo con “esa “
Color de cereza
Del suelo a la mesa
Te doy la sorpresa
4) paloma bumbuna
llévame a tu cuna
llévame a tu cuna
dame de comer
semillas de tuna
¿ Como utilizar las
rimas con los niños
(a) ?
La adivinanza se puede utilizar de forma grupal o
individual
La adivinanza se
puede hacer en forma de juegos divertido ,
a través de imágenes .
distintas dificultades.
distintas dificultades.
Trabalenguas
Los
trabalenguas, son oraciones o textos breves, con palabras llamativas al oído en
cualquier idioma, creados para que su pronunciación en voz alta sea difícil de
decir, con frecuencia son utilizados bien como un género jocoso de la
literatura oral.
1) Mi mama
Mi mama
Me mima y yo
Mimo a mi mama
Pepe peina
pocos pelos
Pero peina
peluqueros
Los pelos que
peina pepe
No los peina el
peluquero .
3) un ratón repto
Risueños hasta
Hasta la rama
Rita rana.
¿ Cómo utilizar los
trabalenguas con los niños (a) ?
El trabalenguas se
puede utilizar en grupos en parejas o individual
Ya sea utilizando
tizas lápices o atravez de dinámicas
juegos y didácticos.
Adivinanzas
Una adivinanza es un tipo de acertijo con enunciado, generalmente en forma de rima Se tratan de enigmas sencillos en los que se describe una cosa de forma indirecta para que alguien lo adivine. En el enunciado se incluyen pistas para su solución. Muchas adivinanzas están dirigidas al público infantil, con un componente educativos.
1) Oro parece,plata no es,¿qué fruta es?
Respuesta: el plátano
2) Blanca por dentro,verde por fuera,si quieres que te lo diga,espera.
Respuesta: la pera
3)Reina de los mares,su dentadura es muy buena,nunca va vacía,es porque va llena
Respuesta: la ballena
4)Tengo patas y no me puedo mover tengo comida encima y no puedo comer.
¿ Cómo utilizar las adivinanzas con los niños (a) ?
Escoger una adivinanza adecuada para los niños(as),analizar el contenido que tiene la adivinanza y resolverlas en conjunto hasta que ellos puedan resolverlas por si mismos.
Escoger una adivinanza adecuada para los niños(as),analizar el contenido que tiene la adivinanza y resolverlas en conjunto hasta que ellos puedan resolverlas por si mismos.
Canciones
Una canción es una composición musical para la voz humana , con letra y comúnmente acompañada por instrumentos musicales.
Ejemplos:
1) Las manitos.
las manitos
las manitos
¿donde están?
aquí están
ellas se saludan
ellas se saludan
y se van
y se van
las manitos
¿donde están?
aquí están
ellas se saludan
ellas se saludan
y se van
y se van
2) Buenos días.
buenos días canto yo
el sol dice hola la luna dice adiós.
buenos días canto yoel gallo canto
es mi despertador
buenos días canto yo
hay que levantarse
el día ya empezó
buenos días canto yo
si cantas con ganas
sera un día mejor
buenos días
canto yo
cantar es lo mejor
3) La vaca lola
La vaca Lola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
La vaca Lola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
Y hace muuu
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
Y hace muuu
La vaca Lola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
La vaca Lola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
Y hace muuu
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
Y hace muuu
La vaca Lola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
La vaca Lola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
Y hace muuu
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
Y hace muuu
La vaca Lola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
La vaca Lola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
Y hace muuu
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
Y hace muuu
4)Caballito blanco
Caballito blanco llévame de aquí
llévame hasta el pueblo donde yo nací.
Tengo,tengo,tengo.
tu no tienes nada
tengo tres ovejas en una cabaña
una me da leche, otra me da lana
y otra me mantiene toda la semana
Tengo,tengo,tengo
tu no tienes nada
tengo tres ovejas en una cabaña.
¿ Cómo utilizar las canciones con los niños (a) ?
Una de las formas donde se puede utilizar puede ser en una ronda juegos grupales entre otros, hacer diferentes tipo de dinámicas con los niños y así hacer que una clase sea mas entretenida.
Refranes
Un dicho o un refrán es, básicamente, una frase o expresión popular breve que entrega un consejo o moraleja.
Ejemplos:
1) - Barriga vacía, no tiene alegríacomiendo bien se ven las cosas de distinto modo.
2) - A quien madruga Dios le ayudaTodo esfuerzo tiene su recompensa.
3) - Quien tiene un amigo tiene un tesoroLa amistad es muy importante y debemos aprender a cuidarla y valorarla.
4) - Preguntando se llega a RomaCuando no se sabe algo lo mejor es preguntar.
¿ Cómo utilizar los refranes con los niños (a) ?
se pueden utilizar diciéndole frases de refranes a los niños para que sepan como actuar en ciertos momentos y que los niños los logren entender.
]
Retahílas
La retahílas es un recurso literario, normalmente corta, donde se cuenta una historia, con versos que riman, que a su vez se entonan en una melodía.
Ejemplos:
1) Cro - cro cantaba la rana
Cro-cro cantaba la rana,
cro-cro debajo del agua,
cro-cro pasó un caballero,
cro-cro con capa y sombrero,
cro-cro pasó una criada
cro-cro vendiendo ensalada.
2) El que se fue a Sevilla perdió su silla
El que se fue a León
Perdió su sillón
3) Sana sana, colita de rana (para curar una herida)
Sana, sana, colita de rana
Si no sana hoy sanará mañana.
4) Mientras el Lobo no esta
Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está
Porque si el lobo aparece a todos nos comerá.
¿Lobo estas ahí?
Se pueden trabajar para la pronunciación, se pueden elegir retahílas que se centren en los sonidos que queremos que los niños estimulen.
Chistes
Es una corta serie de palabras o una pequeña historia hablada o escritas con fines cómicos, humorísticos contiene un juego verbal capaz de provocar risa.
Ejemplos:
1) La maestra:
- Jaimito, si en esta mano tengo 8 naranjas y en esta otra 6 naranjas ¿Qué tengo?
- Unas manos enormes, señorita.
2) Esto son dos mosquitos que van en una moto y el de atrás le dice al de delante:
-¡Oye, para, que se me ha metido una mosca en el ojo...!
3) - Pedrito, ¿qué planeta va después de Marte?
- Miércoles
4)- ¿Cuál es el pez que huele mucho?
Peztoso!!!
¿ Cómo utilizar los chistes con los niños (a) ?
El humor puede ser un aliado en nuestras clases: reduce la ansiedad, potencia la motivación, ayuda a cohesionar el grupo, estimula la creatividad, crea un entorno de aprendizaje más agradable.
Poemas
Es una composición literaria del género poético, de cierta extensión, que generalmente está escrita en verso y obedece a los recursos poéticos del ritmo, la rima y la métrica .
Ejemplos:
1) Los ratones, de Lope de Vega
Juntándose los ratones para librarse del gato
y después de largo rato
de disputas y opiniones
dijeron que acertarían
en ponerle un cascabel
que andando el gato con él
librarse mejor podríanSalió un ratón barbicanocolilargo, hociquirromoy encrespando el grueso lomodijo al senado romanodespués de hablar culto un rato¿Quién de todos ha de serel que se atreva a ponerese cascabel al gato?
2) Agua, ¿dónde vas?, de Federico García Lorca
Agua, ¿dónde vas?
Riendo voy por el río
a las orillas del mar
Mar, ¿adónde vas?
Río arriba voy buscando
fuente donde descansar
Chopo, y tú ¿qué harás?No quiero decirte nadaYo…, ¡temblar!¿Qué deseo, qué no deseopor el río y por la mar?Cuatro pájaros sin rumboen el alto chopo están.
3) El lagarto está llorando
El lagarto está llorando
La lagarta está llorando
El lagarto y la lagarta con delantalitos blancos
Han perdido sin querer su anillo de desposados
¡Ay! su anillito de plomo
¡ay! su anillito plomado
Un cielo grande y sin gentemonta en su globo a los pájarosEl sol, capitán redondolleva un chaleco de raso¡Miradlos qué viejos son!¡Qué viejos son los lagartos!¡Ay, cómo lloran y lloran!¡Ay, ay, cómo están llorando!
Pegasos, lindos pegasos, de Antonio Machado
Pegasos, lindos pegasos,
caballitos de madera.
Yo conocí siendo niño,
la alegría de dar vueltas
sobre un corcel colorado,
en una noche de fiesta.
En el aire polvoriento
chispeaban las candelas,
y la noche azul ardía
toda sembrada de estrellas.
¡Alegrías infantiles
que cuestan una moneda
de cobre, lindos pegasos,
caballitos de madera!
¿ Cómo utilizar los poemas con los niños (a) ?
leerles poemas para que su lenguaje pueda explayarse y su mentalidad de igual manera.
Verdadero o falso
En respuesta a una pregunta , el alumno selecciona entre dos opciones: Verdadero o Falso,Si se habilita la retroalimentación, entonces el mensaje de retroalimentación se muestra al alumno después de contestar el examen . Por ejemplo, si la respuesta correcta es "Falso", pero se contestó "Verdadero" (por lo tanto incorrecto) entonces se muestra la retroalimentación "Falso".
1)
2)
3)
¿ Cómo utilizar verdadero y falso con los niños (a) ?
Se pueden utilizar en fichas con imágenes y preguntas simples donde los niños(as) puedan identificar que es lo verdadero o lo falso.
Tautograma
El tautograma es un poema o verso formado por palabras que empiezan por la misma letra.
Ejemplos:
1) ¡Deprisa Darío! Dirijámonos- decretó determinante, disipando discusiones.
2) Ambos andaban acera abajo animados a acercarse al asiento azul,
Abatidos, acudían al amanecer a acallar amores ausentes.
3) El esposo es estupendo, ella está enamoradita, él es empleado en el establo, enseña el equino, el elefante. Entre esta especialidad espero esté ese erizo enano.
4)Viento volador, buen birlador.
¿ Cómo utilizar tautogramas con los niños (a) ?
se puede utilizar de forma que el niño(a) refuerce su escritura utilizando las mismas letras al principio de cada palabra formando oraciones simples de igual manera.
Creado por Maciel Manrriquez y Aelyn Vera Futuras técnicos de atención de párvulos.
